【タイトル】
がんばる浅竪のこどもたち（１，４，５年生）【本文】
学校生活も１ヶ月が経ちました。 学校生活に慣れてきたところでもあり、教室での学習の様子は・・・・・ 【１年生】 道徳の授業で「あいさつ」について話し合っていました。 「あいさつのある一日」と「ない一日」をくらべます。 役割分担をして、あいさつをされなかったときの気持ちを発表していました。 気持ちのよいあいさつをすると相手がどうのように感じるのか、自分の意見を発表していました。 さすがいつも元気なあいさつをしている１年生、あいさつの大切さをよくわかっていました。 【４年生】 理科でからだのつくりについて考えていました。 自分たちの「うで」をさわり、かたいところ（ほね）とそうでないところがあることに気付き、ワークシートに書き込み、タブレットを使って共有していました。 友達の意見（考え）をみて、さらに自分の考えを深めていました。 「うでってどうなっているんだろう」 「（うでは）曲がるから、ストローみたいになっているのかな」 など、たくさんの意見が出されていました。 【５年生】 国語の学習で、実際のインタビューを題材にして、話の意図を考えてきくことについて考えていました。 「きき手」「話し手」として気をつけることを考え、グループで話し合っていました。 今後、話題（インタビューしたい内容）を決めて、実際にインタビューをしていくそうです。 インタビューするときには「記録者」の役割もあるそうです。 新年度が始まって１ヶ月。どの学年においても、授業でこどもたちがかがやいている場面を見ることができました。 がんばる１，４，５年生に拍手です！【添付ファイル】
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